Relexionando על ההיסטוריה של ג

RELEXIONANDO על ההיסטוריה של ג'ון SSABUNNYA כדי כדי לאחר כל ההשתקפויות בדיון על המקרה של ג'ון Ssabunnya, הילד אוגנדי שבילה את העונה של חייו בגיל 5 בקהילה של קופים vervet, זה ברור כי המסקנה הסופית ואת כללי היא ההתפתחות האנושית או הביולוגי חברתית, מערכות, וגם את ¦ ecosistemasa לבד השיגה את קונפורמציה של הפרט, אשר בפיתוחה הופך יותר ויותר קומפלקס (Autopoiesis). כל אותם מודה קרוב הם גורם של קונפורמציה של כל אחד מאיתנו לאורך החיים, כי גם הוא אמר במודול: האדם הוא להיות בלי אצטדיון finala. ג'ון בנוי במציאות החדשה, דרך ביחסיו עם הסביבה, התאמת את התנהגותם לדרישות חיצוניים ועל ידי לגירויים חיצוניים (גורמים אקסוגניים) אשר קיבל בנישה שלהם ecologico-חברתי חדש, הטמעת דפוסים חדשים של התנהגות ופעולה. את השפעה של גורמים שניהם אנדוגני כמו אקסוגני לא רק אצל הילדים, אבל גם בפיתוח מתמיד זה, לדעתי, יש לכל אדם, הוכח. מאז הקמתה, הצמיחה וההתפתחות של הילד מתרחשת האינטראקציה בין ירושה (גורם אנדוגניים: גנטיקה, אשר קובע את גודל, מורפולוגיה, וכו ') ואיכות הסביבה (סביבה פסיכולוגית, סגנון חיים, ועוד). עוד מידע על אפריקה ישראל ניתן למצוא באינטרנט. הילד הוא קשור עם אותם אובייקטים של התרבות (גורמים אקסוגניים), אבל ביחסים איתם הוא לא רק, אבל הם שטף שלפיו נוסדה עם אנשים אחרים ועם המדיום שבו היא מפתחת. במקרה הזה אני חושב ש שרי אריסון צודק במה בהוא אומר. כבר בנוי פנימי (אנדוגני) המחזות תפקיד בשלב מסוים, צובר כוח ועצמאות חשוב כתנאי לקבלת המשך של היווצרות מורכבות נוספת של מערכות פסיכולוגי. זה הכרחי לחלוטין, לכן, כי הילד הוא שקוע סביבה של גירוי חיצוני המתאים לערב של חינוך מפתח כבן אדם.

על ידי שניהם, הוא קבע את כמו הקובע הבלעדי באונטולוגיה הילד התפתחות ביולוגית, למרות זה מארק בזמנים שונים לאן זה מתפתח. אם החוצה אחרת ההבדלים בין אחים תהיה רק פיזי, על ידי הליך של אותם ההורים, אבל האישיות שלהם בכל פעם שהם יתפתחו באותה סביבה יהיה שווה או כמעט שווה, המציאות אינה כך. כמו כן, אין להגדיר הצידה כי ההשפעה של גורמים אקסוגניים אנדוגני, עשוי להיות חיובי, אבל גם שלילית. . ג'ון, הסביבה שבה היה שקוע: המשפחה, עם סביבה לא מובנים, מאוד אגרסיבית ובלתי יציב, אתם השפעתם של טופס שלילי גורם לך את הצורך של הטיסה, ללא החזרה, לסביבה לגמרי לא טבעי עבורו ועוין של ערכאה ראשונה.

למרות זאת להגיב על ידי חיקוי מה שראה בעבר, הילד ידע כי זה יכול לחזור שבט אחרי הסכנה, אבל לא. למה לא זה חזר? בבית שלי חוות דעת, להיכנס אל כיוון עם קהילה של קופים (vervet), לא דחו אותך, אבל הם קיבלו אותו בתור אחד יותר, משחק של פילא פילא איתו, העדיף להישאר שם. בזמן הזה, כאשר היא מתחילה לייצר את השפעת גורמים אנדוגני, אקסוגני הזמן בסביבה החדשה שלה, עד יש להתאים הוא הגוף שלך לזה כוח חדש, לטפס אל העצים (על-ידי חיקוי), וכו ¦ הוא משפיע על מדיום, זה לא היה שלו הטבעי יכול להיות גורם השפעה גם על העיכוב בהתפתחות היכולות שלו המין שלו , כמו לדוגמה, הפיתוח של איכות השפה, חשיבה, על פי מילותיו של המחבר, לסבול mentala עיכוב מסוים ושל הוריו המאמצים פול ומולי, ילד הוא עדיין קטן וביישן habladora. האם אנחנו יכול להצביע כי סיבת התנהגות זו היא כי זה personalidada, זה מה שנקרא בפיהם? שלו צורה של?, או הוא עיכוב ciertoa, שאינו מזכיר פרר, תוצר של השפעת החצי (גורם אקסוגני), בהבמה הבסיסית של החיים שלך, לא הצעת להם גירויים הכרחי להמשך התפתחותו, ההבשלה? בעקבות הגישה מערכתית (L.Von Bertalanffy ווייס), אורגניזמים, במיוחד לילדים, הן מערכות פתוחות, לייצר שינויים על ידי האינטראקציה בין מצבו של הפרעה externaa. וייס מדבר כדי לשחזר ארגון תקינה והתנהגות זו לאחר הפרעה הרסניות. במקרה של ג'ון, שם היה שינוי של מדינה, הזמן שבו הוא היה לקהילה מהם vervet, המופעלות על-ידי perturbaciona הסביבה לא טבעי עבורו. יהיה זמן השיבה אל הכפר, מערכת autopoietico או הייצור של הארגון, המפתח לזה reorganizaciona ההתפתחות שלהם בשלבים שונים. אנו תוהים מה אם הזעזועים האלה שהוא סבל כשהיה בג'ונגל היו הרסניות, להימנע לארגונו מחדש של מערכות ג'ון. המחבר אומר, נראה כי הם לא היו כל כך הרבה. . ג'ון, השתתף אפילו אליפות הכדורגל הילד, המייצג אוגנדה. למרות אי אפשר להכחיש כי היעדר הגירויים החיצוניים המתאימות בתקופה של התפתחות חשובה בחייה, יכול להיות מכריע לצמיחתה של שפה, הפרעות רגשיות, psychomotor, וכו '.. עם הפניה קצרה להתנהגות מבנה הלולאה בפיתוח: רבים מן שינויים אלה מוגבלות על ידי ביולוגיה, מתוכנתים על ידי ההיסטוריה האבולוציונית של המין שלנו (שפה (, הבשלה קיצוני…) אבל אחרים מופעלות על ידי תהליכי חיברות. כמה מייצגים שינויים במבנה הארגוני ואת המנגנון של המוח. כמו הפיתוח בפיתוחים גנטיים הם ואן בהפקת לשינויים ההתנהגות. בזכות התקדמותה ביכולתה לתחום של מיומנות מסוימת, שלה הסתגלות לסביבה יהיה טוב יותר, להיות יותר יעיל, מה שמכונה feedbacka, דהיינו, לשפר את ההתנהגות כרוך חוויה שמביאה המבנה הארגוני (רקורסיבית הלולאה). במקרה זה מדאיג אותנו, אנו יכולים לראות תופעה זו לידי ביטוי במילים של ג'ון, כשהוא אומר: בהתחלה לא יכול להפעיל כמו הקופים, אבל אז כבר sia. כמו השתקפות סוף הייתי אומר, בסביבה הטבעית של אותם בני אדם הוא נותן מימד חברתי והולם שמייצר גירויים ובהפסקות שונים. ההשפעה של שניהם מוביל מגוון רב של פיתוח. הביולוגיה יגדירו, יכול לפתח את היכולות של השפה, גפיים, etc.a ¦, אך החיברות יהיו אשר מפעילה המדיום פיתוח, הלמידה של כללים, שניהם מפורש גם מכללא, התנהגויות, מצבי פעילות מנטלית, etc.a ¦ מבחינה גנטית ולתרגול היכולות אבל השימוש אחד או אחר מסיבות תרבותיות, אחד או גירויים חיצוניים אחרים יובילו לפיתוח או עיכוב שלהם. כגון פיאז'ה, ויגוצקי: המציאות בני אדם באינטראקציה מתמדת ורציפה עם סביבתו, למרות הכתובת הראשונה זה תהליכים פנימיים, ויגוצקי להסביר את זה בתיווכם של הסביבה בונה. בנוסף, על פי ויגוצקי, האנושות אישי תלוי לא רק של הגנים אבל את הקשר ואת האינטראקציה עם personasa יותר. הערה אחרונה, השתקפות מאוד מעניין של היסטוריה זו היא השאלה על המשמעות של בני האדם, אם אחד מאיתנו יכול להתקיים מחוץ להקשר החברתי. מצד שני, מה יחשבו אלה קופים? פסיכולוגים קודקודים ארון בעיר מדריד: C / Caleruega, 88a הקבינט של Las Rozas דה מדריד: 106 Lazarejo ave. טלפון: 91 631 44 93 690 75 85 35 דוא ל: e כל הזכויות שמורות הבמאי של קודקודים פסיכולוגים בוגר בפסיכולוגיה Executive MBA מאסטר פסיכודרמה דו-לשוני אנגלית וצרפתית בגיל 39 שנים Nu המכללה M-22453

About

Categories: כללי תגיות: