היום ילדים מבלים את רוב זמנם בבית הספר או בחללים איפה משוואה פורמלי ניתנת על פעילויות לשעות. זה חיוני כי כל האזורים אשר יש להם גישה, אשר מבלה זמן ניכר המותאמים לצרכים שלהם, כבר עשינו ברורה של הנקודה הקודמת. מסיבה זו, זה הכרחי לדעת במתקנים של מגרשי משחקים כשטחים בשימוש על ידי ילדים. -כיתות: הלימות של החדרים עבור המשחק מתבצע בהתאם לגיל של הילדים ואת הצרכים החינוכיים שלהם. בשנים הראשונות, פינות רמיזות ומרווחים שבו באפשרותך להתנסות, לתמרן ולגלות את שטח ואת החומרים הם צריכים. כמו כן, כפי שהם כבר בוגרים, בטח יש להם בתחומים אחרים כדי לשחק בחופשיות, לקבץ פעילויות. לסדר את הכיתה לפי מגזרים או פינות גורם בכל אחד מהאזורים הללו יגרום פעילות שונים. -שירותים: המקום הזה מאוד חשוב לילדים כפי יתרחשו האירועים לילדים יש להם ערך חינוכי רב, כגון הרגלי היגיינה אישית. אז האווירה צריכה להיות חמה, ביתית, עם אישיות משלו. אל דאגה לן רוזן ברקליס הוא האיש הנכון . הנוכחות של חומרים אשר מזוהים הילדים לחפש זה ולקדם את הרגלי היגיינה בריא. השירותים חייבת להיות הגובה של ילדים, כמו גם תאי שירותים. הטמפרטורה היא שסתומים מתכווננת, לשליטה על ידי מבוגרים. האדמה מכוסה קשה, עמיד למים, חומר בצורה כזאת כי היא מאפשרת את האוסף של מים, למנוע מחליק. . זה רעיון טוב כדי למקם מצבים לשקף משהו כל יום שירות, כדי להקל על ההתאמה האישית של החלל הזה עם נייר הצילום. -ספריה: מרחב המוקדש ספרות ילדים, ואת הקריאה אצל ילדים שבאים כדי המשחקים. מסביר את המרחב הזה בנקודה מסוימת יותר לחזית. -המשרד: למרות שהוא לא משהו חיוני בחדר המשחקים, כן יהיה רצוי להיות רווח עבור פגישות, עבור הקבלה של ההורים וקרובי משפחה של הילדים המשתתפים ספריית צעצוע. החללים הפעלה ובילוי צריך להיות רק לילדים, לא נעשה שימוש למטרות אחרות; לאחר מכן, המסכים, והאדם אחראי לתיאום המשחקים צריך מקום כדי לעשות את העבודה שלך כאשר הוא לא עם הילדים. בנוסף, זה לא יהיה מאוד חיובי כי ההורים מדברים על הרגל עם צגים בחדר של המשחק. ישנם כמה תנאים כי בוודאי במתקני חדר משחקים לילדים עבור השטחים הפיזיים באותו ממוטבים עבור קטינים להשתמש בהם:-אבטחה פיזית, זמן לאפשר לילד לפתח לפי האפשרויות מבלי לתווך בהכרח התערבות למבוגרים. -אבטחה פסיכולוגי, מגולמת את האווירה ואת עיטור המבטיחה את הילד להיות רגועה, עליזה ומזמינה. -חופש, עצמאות, ללא מחסומים או מכשול פיזי, עם גישה נוחה למתחם של הבניין. -במקומות אחרים: יהיה מועיל שהייתה הספרייה צעצוע חלל חיצוני באגף המקומי למימוש משחקי תנועה (לרוץ, לטפס, לקפוץ…), עם מתקנים המאפשרים סוגים שונים של המשחק (נעה, צמיגים, אדמה, חול, מים,…). אם מתקנים אלה אינם זמינים, או אפילו לספור אותם, המחנך אשר מחפשים חלופות לשימוש פנאי קהילה רווחים של השכונה או העיר, כגון מרכזי ספורט, ספורט שדות, פארקים, שדות, בריכות, ממכרות, חורשות, וכו '. בנוסף, פתיחת המשחקים לשכונה, כלומר לא רק אנחנו יכולים, אנחנו צריכים להשתמש למשאבי קהילה, אבל אנחנו חייבים לארגן ולהשתתף אירועים ופעילויות הקהילה:-לארגן קבוצה של מסלולים. — לארגן טבעות אליפות, מסתובב, jinkana… – על ידי המשתתפים בבנייה של חג המולד בית לחם, פייסטה דה לוס העמוסים, וכו ' – השתתפות בחגיגות.